子どものやりがちな謎行動シリーズ③おもちゃを並べるだけで遊ばないのはなぜ？

おもちゃを並べるだけで遊ばないのはどうして？
親としては「せっかくいろんな遊びができるのに、なぜ？」と思ってしまうこともありますよね。
でも、子どもにとっては立派な遊びの一つなんです。

「並べる」だけで楽しい理由とは？

視覚的な楽しさ
おもちゃを整然と並べたり、色や形を揃えたりするのは、子どもにとって気持ちがいいもの。秩序があると安心感を得られることも。
ルールや順番を意識し始める
2〜3歳頃になると、並べることで「こっちが先」「この順番がいい」と、物事のルールを自分なりに作り始めます。
「コントロールしたい」という気持ちの表れ
まだ自分でできることが少ない年齢の子どもにとって、おもちゃを自由に並べることは「自分で決められる遊び」。だからこそ夢中になることも。

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そのまま見守る？遊び方を変えてみる？

✔ そのまま見守る場合

集中しているなら、そのまま好きなように遊ばせてOK。並べること自体が楽しく、満足感を得られている可能性大。
言葉がけをするときは、「きれいに並んだね！」「どんな順番かな？」と、子どもの意図を尊重するように。

✔ 遊び方を広げる場合

「ストーリー」をつける：「この車たち、お出かけするのかな？」など、想像を膨らませる声掛けを。
「崩す楽しさ」を伝える：「ドミノみたいに倒してみる？」「一緒に並べ替えしてみる？」崩すと怒る場合もある。
ルールを少しだけ足す：「赤いブロックの次は青にしようか？」と提案し、子どもの興味を広げる。

うちの子の場合は、トミカのタイヤを外してじっくり観察したり、プラレールを走らせずにただ並べたり、よくしてましたね。

そんなときは、

「構造を知りたい！」 → タイヤを外して「どうなってるの？」と観察するのは、小さな研究者の気分かも。
「自分の思い通りに並べたい！」 → 順番や色をそろえて並べるのは、秩序を作る楽しさや達成感がある。
「細部をじっくり楽しみたい！」 → 走らせるよりも形や模様、細かいデザインをじっくり見るのが楽しいことも。

この遊び方って、大人でいう「コレクションを並べて眺める」「プラモデルを組み立てる」のと似た感覚かもしれませんね。🚗✨

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さらに、並べた後、横からじーっと見てること多くありません？

例えば、トミカやプラレールを 横から 眺めるのって、まるで「本物の車や電車が走ってるのを見てる」感覚なのかも。大人は上から全体を見ようとするけど、子どもは目線の高さで「リアルな視界」を楽しんでるのかもしれませんね。

🚗 横から見る理由として考えられること

本物みたいに見たい！ → 実際に走ってるみたいに感じたいのかも。
タイヤや車輪の動きが気になる！ → ちゃんと回るかな？どう動くのかな？と、構造をじっくり観察。
世界に没頭するため → 上からだと全体が見えすぎるけど、横からだと自分だけの視界で遊べる。

子どもにとっては、ただの「おもちゃ」じゃなくて、ものすごくリアルで魅力的な「世界」なのでしょう✨

そんな並べ遊びはお片付けへの声掛けが難しい。

子どもが夢中になってるときに片付けようとすると「やめてー！😡」って怒りますよね。

大人からすると「遊んでない＝片付けてもいいかな？」って思っちゃうけど、子どもにとってはまだ“大事な途中”なのかもしれません。 並べること自体が楽しいし、満足するまで崩されたくないのです。

だから、片付けるときはちょっと工夫するとスムーズかも！👇
✅ 「そろそろおやすみしようか？」 → おもちゃに声をかけると受け入れやすい
✅ 「写真撮って残そうか？」 → 「またできるよ！」って安心感を持たせる
✅ 「一緒におうちに帰してあげよう！」 → 片付けを「楽しいお仕事」にしちゃう

こうすると、子どもの気持ちも大切にしつつ、片付けも進むかもしれません。