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著者：ITTI
更新日：2025-09-03
読了目安：5分
子どもの絵が「ぐるぐる」に戻った？それって大丈夫？
「顔や体を描けるようになったのに、またぐるぐるに逆戻り…」と感じたことはありませんか？
検索窓に「子ども 絵 ぐるぐる 戻る」と入力してここにたどり着いたあなた、それは発達の後退ではなく、表現の幅が広がっている証拠かもしれません。
ぐるぐる期とは？
子どもが紙いっぱいにぐるぐる線や円を描き続ける時期を、ここでは「ぐるぐる期」と呼びます。
「なに描いたの？」と聞くと、「ぐるぐる！」「アンパンマン！」など、自由な答えが返ってきます。これは、描くことそのものを楽しんでいるサインです。
参考：絵を描く子と描かない子、その違いについては「絵を描く子と描かない子の違い」をご覧ください。
ぐるぐるの意味
一見ただの落書きでも、ぐるぐるにはこんな成長の要素が含まれています。
- 筆圧や手の動きをコントロールする力
- リズムや空間認識の発達
- 色や線への感覚的な気づき
「今日は赤ばかり」「黒を使い続けている」など、色選びにも気持ちが表れることがあります。
参考：お絵かきに使う色から見える心理
「ぐるぐる」に戻るのは発達の証拠
顔や体を描けるようになった後でも、ぐるぐるに戻ることはよくあります。これは逆戻りではなく、表現の選択肢が広がったサイン。
大人だって、毎回本気の作品を描くわけではありませんよね。子どもも同じで、気分によって自由に表現を変えているのです。
「絵が上手い子の特徴」について気になる方は、「絵が上手い子の特徴とは？」もおすすめです。
ぐるぐる期に親ができる関わり方
不安に感じても「また顔を描いてみたら？」と急かすのは逆効果。代わりにこんな声かけをしてみましょう。
- 「このぐるぐる、すごい速そう！」
- 「大きいね、どうやって描いたの？」
- 「道みたいに見えるなぁ」
否定ではなく発見する視点で関わると、子どもは「見てもらえている」と感じ、さらに表現が広がります。
家族の絵を描き始めたときの心理については、「家族の絵にあらわれる心理」(人気記事⭐）も参考にしてください。
まとめ：ぐるぐるは成長のプロセス
子どもの絵がぐるぐるに戻ったとき、それは逆戻りではなく成長の別ルートです。まっすぐ進むだけが発達ではありません。曲がりくねった線の中にも、その子にしかない世界が広がっています。
親は「評価」ではなく「観察」と「発見」の目で見守りましょう。そうすれば、ぐるぐる期は不安ではなく、子どもの成長を楽しむ大切な時間に変わりますよ。
「ぐるぐる時代」は、枠なんて関係なし。好きなように色を塗るのが楽しい時期です。
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次に育てたいのは、「イメージをふくらませる力」
ぐるぐるの時期を楽しむ中で、次に育てたいのは 「イメージをふくらませる力」。
これは、いわば「頭の中のシアターを、自分で上映できる力」です。
たとえば…
- 「このぐるぐる、嵐みたいだね〜！この中に何かいるのかな？」
- 「これっておばけのトンネルかな？向こうにはどこが見えてるんだろう？」
……なんて声をかけると、
子どもは「そういえば…」と、頭の中で物語を編み始めます。
ここ、ものすごく大事なところです。
まだ言葉にならないけれど、頭の中にはちゃんと“何か”がある。
そしてそれを、自分のペースで出せるようになるまで、心の中でふくらませているんです。
大人の関わりは、「通訳さん」くらいがちょうどいい
お絵かき中の子どもに対して、親ができるのは、「何を描いてるの？」と聞くことよりも、
「もしかして○○かな〜？」「○○に見えるなあ」と、やわらかく翻訳してみせること。
あくまでも、子どもが主役、親は“通訳さん”ポジション。
たとえるなら──
子どもが海外の映画監督、大人は同時通訳スタッフ。
「この作品は作者の意図を想像しながら味わうやつだ…」という目で見ると、ずいぶんおもしろいですよ。
「完成」より「過程」を楽しむ視点を
子どもの絵は、大人の目で見ると「まだ途中？」と思うこともあるけれど、
子どもにとっては“いま、この瞬間”を感じることこそが楽しいんです。
- 線を描く手の動き
- 色が混ざる様子
- クレヨンがどこまで届くかの挑戦
そうした「過程」そのものが、遊びであり学び。
なので、「完成させる力」よりも、「楽しむ力」「イメージを遊ぶ力」に注目してあげると、
子どもも伸びやかに、自分の表現を広げていけます。
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