怪獣やモンスターを描く子どもたち

モンスターばっかり描く我が子。
YouTubeのせい？それとも…？

「うちの子、最近ずっとモンスター描いてて…」
「YouTubeとかゲームで、変なキャラばっかり見てるから？」

そんなふうに感じたこと、ありませんか？

親としては、ちょっとモヤッとするものです。

「もっとかわいい絵、描いてくれてもいいのに」とか、
「なんか暴力的でイヤだな」とか。

さらには、「またこれ？いい加減飽きないの？」なんて気持ちになることも。

でも、実は。
その「モンスターの絵」って、子どもの内面がうまく表現されている、とても大切なサインなんです。

YouTubeやゲームからの影響はある。でも、それだけじゃない。

まず最初に。
たしかに、モンスターや怪獣の絵は、外部の影響を受けやすいジャンルです。

YouTubeで観たキャラクターや、ゲームのボスキャラ。
子どもはそのまま模写したり、ちょっとアレンジしたり。
今はSNSや配信を通じて、未就学児でも大量のビジュアル刺激に触れています。

でも――そこに「心」はちゃんとあるんです。
大人からすると「同じに見える絵」に、子どもなりの意味づけやアレンジが込められていたりします。

①モンスターは「強くなりたい」「守りたい」の気持ちのあらわれ

元教諭として、何百人もの子どもの絵を見てきましたが、
モンスターや怪獣を描く子には、ある共通点があります。

それは、
「大きな力」に対するあこがれや、対抗心、自己防衛の気持ち。

• 弟や妹が生まれて、ちょっと自分がかすんだ気がする
• 学校や園で、「本当は言い返したい」気持ちを飲み込んでいる
• 誰かに認めてもらいたいけど、うまく言えない

そんな気持ちを、“大きくて強くて自由な存在＝モンスター”に重ねていることがあるのです。

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「破壊」「攻撃」＝悪いわけじゃない

モンスターの特徴って、よく見ると「戦う」「壊す」「火を吹く」など、ちょっと激しめですよね。
だから、大人としては「暴力的では？」と不安になることもあります。

でも、実はそれ、
自分の中のモヤモヤや葛藤を、“外側の存在”にのせて整理しようとしている過程なんです。

感情をぶつけるのではなく、絵に「投影」することで、バランスを取ろうとしている。
言葉では整理できないものを、絵で発散する。

それは子どもにとって、ものすごく大事な「心の整理の方法」なんです。

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② “世界観”をつくる力がある

モンスターを描いている子の中には、「この子は〇〇の種族で、昔こんなことがあって…」といった“背景ストーリー”までしっかり持っている子がいます。

ゲームの影響？YouTubeの見すぎ？
そう思ってしまう親御さんの気持ちも、正直わかります。
でも、実はこういった物語づくりの背景には「想像の奥行き」や「情報を取捨選択する力」が育っている場合もあるんです。

▶今の子は、情報を“あっさり選ぶ”時代に生きている

昭和・平成世代の私たちと違って、今の子どもたちは小さいうちから情報にさらされ、「自分で選んで、自分で決める」場面が本当に多いです。

でも、選択って本来“経験”があってこそ深くできるもの。
経験が少ない状態での選択は、どうしても気持ちの入らない、あっさりしたものになりがちです。
しかも、取りこぼしたものを取りに戻るより、次に進んだ方が効率がいい――そんな価値観が、今の社会では合理的に見えることもあります。

▶そんな中で、「繰り返す遊び」は貴重な経験になる

だからこそ、モンスターを何体も描く、設定を練り直す、背景を描いては消す…
そうやって“同じテーマで繰り返し遊ぶこと”の価値は、むしろ今の時代の子どもにとって、とても大きいのだと思います。

一見「またモンスターばっかり描いて…」と見える遊びの中にも、
・自分なりに考え抜く力
・違う視点から試してみる柔軟性
・納得するまで繰り返す集中力
…そんな、“自分の答えを見つけていく経験”が、ぎゅっと詰まっていることもあるんです。

「また同じ絵…」にうんざりする前に見てほしいポイント

毎回モンスターばかり描いていると、つい「またこれか」と思ってしまうのも無理はありません。
でも、ちょっとだけ目をこらして見てみてください。

たとえば…

• 前より体の形がしっかりしてきた
• 色づかいが複雑になってきた
• 表情に「ちょっとした違い」が出てきた
• ストーリー性が増してきた

これって、「頭の中の世界」がどんどん豊かになっている証拠です。
創造性って、“違い”ではなく“深まり”で見ていくと、ぐんと見えてきます。

元教諭が現場で感じた、創造力が育つ子の共通点

私が教員をしていた頃、絵やものづくりが好きな子には、こんな傾向がありました。

✅ 発想を広げるのが上手
✅ 物語をつくる力がある
✅ 自分なりの表現を持っている
✅ 「うまく描けない」より「描くのが楽しい」が勝っている

そして、こういう子たちは、
「否定されない経験」が積み重なることで、自分の世界をどんどん広げていくんです。

お子さんはどうですか？✅してみてください。

🎭 ごっこ遊び・空想遊びでの姿

• 役になりきってストーリーを展開するのが得意
• 「じゃあ〇〇ってことにしよう！」と、遊びのルールを即興で作り出す
• 一人遊びでも、登場人物を作って物語を楽しむ

💬 話す・作文など言語表現での姿

• 言葉選びがユニークだったり、比喩が上手だったりする
• 物語を作ることが好きで、「自由作文」が大好物
• 見たこと、感じたことを、自分なりの言葉で語ろうとする（たとえ表現が未完成でも）

🧠 問題解決や学びの場面での姿

• 枠にとらわれず、自由なアイデアで考えるのが得意
• 「こうやったら面白いかも！」と、ちょっと変わったやり方を試すことも
• ただし、型にはめられる課題や、正解が決まっているものにはモチベーションが下がる傾向も

🤝 人との関わりでの姿

• 「こうしたらもっと楽しくなる」視点で友達を巻き込むのが上手
• 自分の中の世界観が強いため、ちょっとズレたやりとりになることもあるが、それもまた魅力
• 共感性が高いというより、「面白い」「楽しい」に引っ張られて動くタイプ

このタイプの子たちは、「表現したい！」という気持ちが先に立つので、
うまく表現できないことにストレスを感じるよりも、「試してみたい」が勝るんですよね。

逆に、枠にはめられると「やらされ感」が出てしまったり、
「正しくやる」ことにあまり重きを置かない子もいます。

だからこそ、
「また怪獣？」と思ったそのときにこそ、
ぜひ一言、こう聞いてみてほしいんです。

🗨「この子、どんな性格なの？」
🗨「何から守ってくれるの？」
🗨「名前は？　強さはどのくらい？」

そうするときっと、
子どもは嬉しそうに、“心のなかの冒険”を語ってくれるはず。

まとめ：モンスターは、心のなかのパワーと創造のかたまり

モンスターの絵は、
たんにYouTubeやゲームの模倣ではなく、
「自分を守る」「強くなる」「想像する」ための、心のツール。

私たち大人がそれに少し気づいて関わるだけで、
子どもはもっと「自分って面白い」と思えるようになります。

「表現するって、楽しい」
「自分の考えって、誰かに届くんだ」

そんな小さな実感の積み重ねが、
創造力にも、自己肯定感にも、つながっていくのです。

最後に：子どもの「好き」に入り込むって、ちょっと面白い

たしかに、ずっと怪獣ばっかりは飽きるし、うんざりもする。
でも、ちょっと目を凝らしてのぞいてみると、
子どもが何を感じて、何を描いているのかが、ふっと見えてきます。

それって、実はちょっと楽しくて、
「この子、こんなこと思ってたんだなぁ」なんて発見があったりして。

ぜひ、子どもの“モンスターの世界”に、ちょっと足を踏み入れてみてくださいね。
親子で一緒に、「創造の冒険」が始まるかもしれません。

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