小学生の絵が急につまらなく見えるとき｜成長が止まった？実はよくある心の変化

「前はもっと自由に描いていたのに、なんだか同じ絵ばかり」
「色も少ないし、正直つまらなく感じる…」
「小学生になってから、絵が成長していない気がする」

小学生の子どもの絵を見て、
こんなふうに感じたことはありませんか？

でも実は、
小学生の絵が「つまらなく見える」時期は、発達の中でとてもよくある段階です。

この記事では、
親記事
「年齢・発達段階で変わる子どもの絵」
を土台にしながら、

• なぜ小学生の絵はつまらなく見えやすいのか
• その背景にある心の変化
• 親が安心して見守るための視点

をわかりやすく解説します。

小学生の絵は「自由」から「正しさ」へ変わる

幼児期のお絵描きは、

• 思いついたまま
• 気持ちのまま
• 自由に描く

が中心でした。

しかし小学生になると、絵の役割が変わってきます。

• 「正しく描きたい」
• 「失敗したくない」
• 「人にどう見られるか」

こうした意識が強くなり、
表現よりも「間違えないこと」を優先するようになります。

その結果、
大人から見ると

• 無難
• 型にはまっている
• 個性が減った

＝「つまらない」
と感じやすくなるのです。

小学生の絵がつまらなく見える3つの理由

① 見本・正解を強く意識し始める

学校では、

• 見本を見て描く
• 手順通りに進める
• 評価される

という経験が増えます。

すると子どもは、

「変な絵を描いたらどうしよう」
「先生や友だちに笑われたら嫌だ」

と考えるようになり、
冒険しない描き方を選びやすくなります。

② 「上手・下手」で自分を比べ始める

小学生になると、

• クラスメイトの絵
• 得意な子
• 褒められる子

と自分を比べる力が育ちます。

その結果、

• 描く前からやる気をなくす
• 無難な構図で早く終わらせる
• 「どうせうまく描けない」と諦める

といった行動が出ることも。

これは、
自分を客観的に見られるようになった成長の証でもあります。

③ 感情を絵に出しにくくなる

小学生になると、

• 恥ずかしい
• 本音を見せたくない
• 子どもっぽく見られたくない

という気持ちが芽生えます。

そのため、

• 感情が表に出にくい
• 無表情な絵
• 同じモチーフばかり

になりやすく、
大人には「面白くない」「変化がない」と映ることがあります。

「成長していない？」と感じたときのチェック視点

次のポイントを見てみてください。

• 描くスピードが早くなっている
• 消しゴムを使う回数が増えた
• 配置やバランスを気にしている
• 描き終わるとホッとした表情をする

これらが見られる場合、
それは表現力が止まったのではなく、思考が高度化しているサインです。

小学生の絵に対して親ができる関わり方

評価より「過程」に目を向ける

×「前のほうがよかったね」
×「もっと工夫したら？」

おすすめなのは、

• 「ここ、考えながら描いてたね」
• 「どこが一番むずかしかった？」
• 「今日はどんな気分で描いたの？」

完成度ではなく、考えたこと・迷ったことに注目すると、
子どもは安心して表現できます。

年齢全体の流れで見ると見え方が変わる

小学生の「つまらなく見える絵」は、

• 幼児期の自由表現
• 思春期の内面表現

へ向かう途中の、大切な通過点です。

今は外から見えにくくても、
心の中ではたくさんの調整が起きています。

👉 親記事もあわせて読む
【保存版】年齢・発達段階で変わる子どもの絵｜0歳〜思春期までの心の成長サイン

よくあるQ&A｜小学生の絵がつまらなく見えるとき

Q1. 小学生になってから絵がワンパターンなのは問題？

A. 多くの場合、問題ありません。

小学生は
「失敗しない描き方」
「評価されやすい描き方」
を学ぶ時期です。

同じ構図・同じ色が続くのは、
安心できる型を使っている状態。

成長が止まったのではなく、
自分なりの安全地帯を作っている途中です。

Q2. 絵が雑・やる気がなさそうに見えるのはなぜ？

A. 心のエネルギーを他に使っている可能性があります。

小学生は、

• 学校生活
• 人間関係
• ルールや評価

など、見えない負荷が一気に増えます。

そのため、
お絵描きに全力を出さず
「早く終わらせたい」
という姿勢になることも。

これは心が疲れているサインで、
怠けているわけではありません。

Q3. 昔のほうが上手だった気がします…

A. 表現力より「正確さ」を重視しているためです。

幼児期は勢いで描けていたものが、
小学生になると

• バランス
• 形
• 正しさ

を意識するようになります。

その結果、
動きが減り、
地味に見えることがあります。

これは成長が後退したのではなく、表現の方向が変わっただけです。

Q4. 絵がつまらなく見える＝描くのが嫌いになった？

A. 必ずしもそうではありません。

• 課題としての絵は好きじゃない
• でも自由なお絵描きは好き

というケースも多くあります。

「描くこと自体が嫌」なのか
「評価される絵が嫌」なのか、
切り分けて見ることが大切です。

Q5. どんなときは少し注意したほうがいい？

A. 絵以外の変化とセットで見ることがポイントです。

• 表情が乏しい
• 会話が減った
• 好きだった遊びをやめた

などが重なる場合は、
一度ゆっくり話を聞く時間を作ってみましょう。

小学生の絵｜心配しすぎないためのチェックリスト

✅ 成長の途中と考えてよいサイン

• □ 同じ構図・同じ描き方が続いている
• □ 消しゴムをよく使う
• □ 見本を気にする
• □ 早く終わらせようとする
• □ 描き終わるとホッとした様子

→ 2つ以上当てはまれば「発達の途中段階」

❌ ついやってしまいがちなNG関わり

• □ 「前はもっと自由だったね」と言う
• □ 他の子と比べる
• □ もっと工夫するよう促す
• □ 完成度を評価する

→ 自己表現へのブレーキになりやすいです。

◎ 親のおすすめ声かけ

• □「ここ、考えたところはどこ？」
• □「むずかしかった部分ある？」
• □「今日はどんな気持ちで描いた？」

→ 結果より過程に目を向けることで安心感が育ちます。

まとめ｜「つまらない」は成長が止まったサインではない

小学生の絵がつまらなく見えるとき、

それは

• 心が外向きから内向きへ
• 自由からルールへ
• 感情表現から思考重視へ

と移行している途中かもしれません。

「前よりダメ」ではなく、
「今は力をためている時期」として、
そっと見守っていきましょう。

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