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白い絵から読み取れる子どもの心の整理
――“描けない”の裏にあるイメージと言葉の未整理
夏休みの絵日記、園や学校の課題。
「もっと描けるはずなのに、ほぼ白紙…」
「イメージはあると言うのに、画面に落とし込めない…」
こんな“白い絵”を見ると、親はつい不安になりますよね。
でも “白い絵＝怠けている”ではありません。
そこには、子どもの心の整理の途中という大事なサインが隠れています。
1. “白い絵”の子に起きている心理状態
① イメージと言葉がつながっていない
子どもは頭の中にふわっと“映像”はあるけれど、
それを言葉にしたり、構図にしたりする変換作業がまだ苦手です。
- 何を先に描くのか決められない
- 描きたいものが多すぎて逆に手が止まる
- 画面のどこに置くか迷う
結果、「わからない…」となって白く残りがち。
② 評価を気にしすぎて動けない
絵が得意な子でも起きることです。
- “上手く描かなきゃ”
- “間違えたら嫌だ”
- “友達のほうが上手だったら…”
という完璧主義タイプは、練習の線すら引けず白いまま止まってしまうことがあります。
🔗「すぐやめる・続かない子」、実は完ぺき主義も？
③ 情報の「優先順位」が付けられない
特に低学年によくある状態。
- 何を大きく描くべき？
- 背景は必要？
- 楽しかったことが全部一度に浮かぶ
これらを整理しきれず、全体が白いままになることがあります。
④ 体力・集中力・気持ちの波の問題
実はこれも大きいポイント。
- その日は疲れていた
- 自分の体験をまだ“消化”できていない
- 感情が落ち着いていない
そんな時は「描くより、まだ感じている途中」なのです。
2. 親ができる“白い絵”の子へのサポート方法
① まずは“言語化”を手伝う（絵を描く前の準備が9割）
白さ＝考えが言葉になっていない
ここをほどくと、子どもは急に描き始めます。
こんな質問が効果的：
- 「今日の一番“楽しかった瞬間”はどこ？」
- 「音で言うと、どんな音がしてた？」
- 「パンフレットにするとしたら表紙はどんな場面？」
- 「どこを一番大きく描きたい？」
絵で描く前に、“心の下描き”を作るイメージです。
② まずは“メモ書き”を一緒に作る
絵が描けない子は
言葉 → イメージ → 絵
の変換が苦手。
なので段階を増やすとスムーズに！
例：
- 紙の端に「海」「花火」「アイス」などキーワードだけ書く
- “描きたい順番”に番号を振る
- 一番を真ん中に置く、と決める
これだけで白紙のフリーズが解ける子が多いです。
③ 失敗OKのミニ下描きを別紙に作る
本番の画用紙が“キレイすぎて怖い”子は多いです。うちの子はこのタイプで、必ず下描き画用紙を用意しています。
別紙で
- 〇で配置
- 棒人間で動き
- 簡単なレイアウト
を描くことで安心して取りかかれます。
“白紙恐怖”の子には特に有効。
④ 大きく描けるように“枠”でガイドする
白い絵になる子は、空間把握がまだ不安定。
- 画用紙を4つのエリアに分けて「このへんに何を描く？」と聞く
- 中央に薄い丸を描いて「主役はここからはみ出てもOK」
など“ガイドライン”があると描けます。
⑤ 親の声かけは“実況中継型”にすると動き出す
NG例：
「もっと描けるでしょ」
「背景もちゃんと描いて！」
OK例：
- 「今ここに海があるんだね！」
- 「空には何があった？」
- 「人はどっち向いてた？」
- 「全部じゃなくて“三つだけ”描くなら何にする？」
子どものイメージが少しずつ具体化します。
3. 具体例：白い絵しか描けなかったAくんの場合
状況：
夏休みの海の絵日記。波だけ描いて白いまま。
心理：
「海で楽しかったことが多すぎて、何を主役にするか決められない」
サポート：
- 「一番楽しかったのはどこ？」→「浮き輪でぷかぷかした」
- 別紙に丸を描いて「ここにAくん。浮き輪はどんな形？」
- 波、空、太陽などを“足すかどうか”一緒に選択
- 最終的に主人公を大きく描き始めた
結果：
白紙から、しっかりストーリーのある夏の絵に仕上がった。
Q&Aコーナー
Q1. 白い絵ばかり描くのは絵が下手だからですか？
A1. いいえ、下手だからではなく、心の中のイメージが整理途中でまだ描き出せていない状態です。
Q2. どうやって描く気持ちを引き出せますか？
A2. 言葉でイメージを聞く、キーワードや下描きを作る、描く範囲を区切るなど段階的に整理すると描きやすくなります。
Q3. 完璧を求める子でも描けるようになりますか？
A3. 小さな下描きや別紙での試し描き、部分的に描くなど、“失敗してもOK”の環境を作ると動き出します。
Q4. 親の声かけで注意すべきことは？
A4. 「もっと描きなさい」「上手く描いて」と急かすのはNG。子どもの行動を実況するように、イメージ化を助ける声かけが効果的です。
チェックリスト（親向け）
- 今日の一番楽しかったことを聞いたか
- キーワードメモや下描きを一緒に作ったか
- 描く範囲やガイドラインを提示したか
- 失敗OKの環境を作ったか
- 声かけは「実況中継型」になっているか
- 子どもが描き始めたら褒めて小さな達成感を伝えたか
おすすめ教材で描く力をサポート
子どもが白い絵のまま止まってしまうときは、イメージを言葉にしたり、描く順番を整理する教材が役立ちます。特に以下の2冊は、楽しみながら描く力や思考力を伸ばせます。
イメージを思い浮かべながら楽しく描く力を養えるドリルです。特に「何を描くか迷う」子どもにおすすめ。
楽しみながら文章化・表現力を伸ばせます。
4. まとめ：白い絵は、心が動き始める“前段階”のサイン
白い絵しか描けない子は、
絵が描けないのではなく、
「自分の感じたことを整理している途中」
なのです。
焦らせる必要はありません。
親がイメージの言語化や整理をサポートしてあげると、
子どもは自分の世界を“目に見える形”にできるようになっていきます。
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