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「またティッシュ全部出してる！」…これってわざと？
「朝、気づいたらリビング一面ティッシュまみれ…」
「『やめて！』って言ってもニヤニヤしながらまた引き出す…」
そんな“ティッシュ遊び期”に突入したお子さん、いますよね。
最初はかわいくても、毎日のように繰り返されると、
「どうしてやめてくれないの？」「ストレスなのかな？」と心配になるもの。
でも実はそれ、発達のステップにちゃんと意味がある行動なんです。
子どもがティッシュを出し続けるのはなぜ？
「ちょっと目を離したらティッシュが山に…」
そんな光景、子育て中のママ・パパなら一度は経験があるのではないでしょうか。
実は、この ティッシュを出す行動には子どもなりの理由 があります。
🧠子どもがティッシュを出し続ける理由3つ
① 感触が楽しい！「ふわふわ」「スルッ」とした手触り遊び
ティッシュは柔らかくて軽く、指でつまむと“抵抗感”がちょうどいい。
これは「感触遊び」といって、脳の感覚統合を育てる大事な体験なんです。
ティッシュの繊細な質感を通して、指先や力加減を調整しています。
② ママ・パパの反応を観察している
引き出すたびに「ダメ！」と言われたり、笑われたりするのも楽しい。
つまりこれは「社会的実験」なんです。
「どんなときママは笑うの？」「これは怒るの？」と、
コミュニケーションのルールを学んでいる最中。
③ 安心を求める自己調整
眠いときや退屈なときに、同じ動作をくり返すのは、
「落ち着きたい」という自己調整行動の場合も。
お気に入りのタオルや人形を触るのと同じ心理です。
👩👧👦「やめなさい！」より効く、ちょっとした工夫
イライラして叱る前に、
「出していいティッシュ」「触っていい素材」を分けておくのがおすすめ。
たとえば👇
- 100円ショップの「布ティッシュ」や「フェルト遊び」
- 使い終わったティッシュ箱を“出し入れおもちゃ”にアレンジ
- 「ティッシュ屋さんごっこ」で満足させる
👉Amazonで見つかる「布ティッシュ風おもちゃ」は繰り返し遊べて安心。
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こうした「代わりに遊べる選択肢」を用意すると、
自然と“本物のティッシュ”への興味が落ち着いていきます。
🪶体験談：「出していいティッシュ箱」を作ったら変わった！
あるママは、空き箱にフェルトを入れて
「こっちは出していいよ」と伝えたそうです。
すると数日後…
子どもはその箱ばかりを使い、リビングが散らからなくなったとのこと。
子どもって、「やっちゃダメ」よりも
「ここならOK」を示されたほうが納得しやすいんですよね。
💡発達心理から見た“ティッシュ遊び”の意味
・1〜2歳：感触の探求期（ティッシュ、砂、水などで感覚を確かめたい）
・2〜3歳：模倣期（ママの真似をして家事っぽいことを楽しむ）
・3〜4歳：目的意識期（「ティッシュ屋さん」などごっこ遊びへ発展）
つまり、ティッシュ遊びは「手先と感情の発達」サインでもあるんです。
❌こんな対応はNG
- 「またやったの!?」と怒鳴る
- すぐ片づけて何も触らせない
- 無理やり取り上げる
これでは「ティッシュ＝悪いこと」よりも
「ママが怖くなる」印象だけが残ってしまいます。
「楽しいね」「次はこっちにしてみようか」と
気持ちを切り替えるほうが、結果的に早く落ち着きます。
✅チェックリスト：「見守り」か「止めたほうがいい」かの目安
□ 1日に何度も繰り返す（過剰にこだわっている）
□ 他の遊びにも全く興味を示さない
□ 強く止めても泣き続ける
□ 眠い・不安なときにだけやる
□ ほかの感触遊びでは落ち着かない
→1〜2個だけなら発達の一環。
→4個以上当てはまる場合は、不安や刺激不足のサインかも。
遊びや環境を少し変えてあげましょう。
💬よくあるQ&A
Q. 保育園でも同じことをしているようで心配です。
→園でのティッシュ遊びは「手先の感覚を育てる遊び」として自然な行動。
家庭では“代わりの遊び”を提案してあげると安心です。
Q. 下の子が真似して大変…
→「上の子が上手にたためる姿」を見せてあげると、
“ティッシュを出す”より“片づける”に興味が移ります。
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🌷まとめ：ティッシュ遊びも「心の発達」のひとつ
「イタズラ」と思っていた行動も、
実は“自分で世界を感じたい”という心の表れ。
「またやってるなぁ」と笑って見守る余裕が、
子どもの安心と自立につながります。
ティッシュを出す手の中には、
ちゃんと“育っている途中の心”があるのです。
証。今しかない子どものユニークな行動を、少し気楽に、そして楽しく受け止めてみてくださいね。
このブログでは、子育て中のちょっとした悩みや工夫、
子どもの行動の心理をわかりやすく紹介しています。
ときには心理診断コンテンツで気分転換も♪
育児を「ちょっと気ラクに、ちょっと楽しく」感じられるような記事を発信中です😊
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