「どうしたの？」の前に、ちょっと立ち止まる──子どもの行動や泣き方に隠れた気持ちを読みとくヒント

でも、子どもの“困った行動”の奥には、まだ言葉にできない大きな気持ちが隠れていることがあるんです。
この記事では、よくある行動や泣き方の背景にある「子どもの気持ち」に注目してみたいと思います。

ちょっとふざけてるように見える行動にも、実はこんな気持ちが隠れているかもしれません。

「物を投げる」って言葉だけ聞くと、ちょっとびっくりしたり、叱らなきゃって気持ちになっちゃうけど、実際には“投げ方”や“シーン”で全然意味が違うんですよね。

たとえば…

🔸おもちゃをぽいっと投げるタイプ
→ これは発達の一環として自然な行動のことが多いです。
手を使った遊びや、原因と結果を試している“実験”の一種。

「投げると音が鳴った」
「落ちたらどうなる？」
みたいな、知りたい！やってみたい！が詰まってる。

この場合は、
「これは投げるものじゃないから、こっちにしようか」
と教えていくのが◎

🔸本気でガッと投げるタイプ
→ これは感情が爆発してるサインかも。
「思い通りにいかない！」
「もう我慢の限界！」
っていう気持ちのあらわれ。

怒っている、悲しい、くやしい…
その言葉にできない感情が、手に持ったもので“ドン！”と出ちゃう。

この時は、ただ「投げちゃダメ！」じゃなくて、
「そんなにイヤだったんだね」
「うまくいかなくて悔しかったね」
ってまず気持ちを受け止めるのが大事かもしれません。

つまり、同じ“投げる”でも
☁️ 感情の爆発なのか
🔍 遊びや興味の一環なのか
で、声かけも対応も変わります。

子どもがいたずらをしながらこちらを見てくるのは、ただの悪さじゃないんです。

つまり、イタズラ＝実験であり、コミュニケーションのひとつ。
そんなときは、「どうしたかったのかな？」と聞いてみたり、
「投げたいならこっちのボールにしてみよう」と、代替案を出してみると落ち着くこともあります。

泣き方の違いに耳をすませてみると、
ただ「泣いてる」だけじゃない、その時の気持ちが見えてくるかもしれません。

特に「ママがやって」は、不安や甘えたい気持ちのサイン。
うまくできなかったときの心のダメージを避けようとしているのかもしれません。

「ママがやって！」っていう子に限って、自分の中にちゃんとやりたい形があるというか、「こうじゃなきゃイヤ！」っていうこだわりが強かったりして、結局ぜーんぶママがやらされる（笑）

でもこれ、意志が弱いんじゃなくて、むしろ意志が強いタイプなのかもしれませんね。

たとえば：